miércoles, 10 de diciembre de 2014

Malala Yousafzai, Premio Nobel de la Paz 2014

   

  La adolescente paquistaní Malala Yousafzai y el presidente de la Marcha Global contra el Trabajo Infantil, el indio Kailash Satyarthi, han recibido este miércoles, 10 de diciembre de 2014, el Nobel de la Paz en el ayuntamiento de Oslo por su lucha por los derechos de los niños y las niñas.


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martes, 9 de diciembre de 2014

La cadena de jugueterías Toy Planet triunfa con su catálogo no sexista


     El director general de la cadena de jugueterías afirma que fue una apuesta convencida y cree que han acertado.
     La empresa ha decidido romper con los estereotipos en su catálogo navideño

     Toy Planet detectó el año pasado y gracias a las redes sociales que las familias tenían ganas de ir dejando atrás los tópicos en los juguetes y es por eso que han elaborado este catálogo para la navidad 2014.


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viernes, 5 de diciembre de 2014

Arturo y Clementina en 1º

Así han interpretado la historia de Arturo y Clementina, los niños y niñas de la clase de 1º.



martes, 2 de diciembre de 2014

6 de diciembre: Día de la Constitución

      En 1931 fue reconocido en España el derecho al voto de las mujeres en la Constitución de 1931, y la primera vez que pudieron ejercer ese derecho fue en las elecciones generales de noviembre de 1933. 

     La dictadura de Franco anuló las elecciones libres y con ello, obviamente, tanto el sufragio masculino como el femenino. 
 línea del tiempo Constitución 1978
Línea del tiempo hasta la Constitución de 1978

martes, 25 de noviembre de 2014

Contra la violencia de género en el CEIP TRES CARABELAS

El alumnado de 5º de primaria ha acudido a la convocatoria del CEIP TRES CARABELAS en representación del cole para, mostrar nuestro rechazo a la violencia junto con otros dos colegios de la zona: el CEIP ARIAS MONTANO Y el CEIP V CENTENARIO.

Hemos escrito mensajes positivos que reflejan nuestras ganas de vivir sin violencia y las hemos depositado en un buzón. 





Después, cinco representantes de cada colegio han leído algunos de estos mensajes y se han colocado en el centro del patio formando un gran lazo violeta (símbolo contra la violencia de género)







El acto ha terminado cantando a coro la canción "Que nadie" de Manuel Carrasco. Hemos terminado dándonos las manos y cantando en un gran círculo.

Los niños y niñas del Tres Carabelas nos han regalado unos lápices preciosos en agradecimiento a nuestra visita.










25 de noviembre Día contra la violencia


¿Por qué este Día internacional?



- Porque la violencia contra la mujer es una violación de los derechos humanos.

- Porque la violencia contra la mujer es consecuencia de la discriminación que sufre, tanto en leyes como en la práctica, y la persistencia de desigualdades por razón de género.

- Porque la violencia contra las mujeres y las niñas se puede evitar. La prevención es posible y esencial

- Porque la violencia contra la mujer sigue siendo una pandemia global. Hasta un 70% de las mujeres sufren violencia en su vida.


Fuente: Naciones Unidas






Propuesta de Actividades de nuestro colegio para este día:

Infantil y Primer Ciclo:
Arturo y Clementina (Adela Turín)

El toro Ferdinando



¿Hay algo más aburrido que ser una princesa rosa?



Segundo Ciclo:
Actividades que fomentan el interés y el debate.

1- Derecho a ser quien soy

    Todas las personas somos iguales como seres humanos, tenemos los mismos derechos y responsabilidades. Todas las personas somos únicas y diferentes al resto. Tenemos derecho a que se respeta nuestra igualdad y nuestras diferencias humanas.

2- Mi cuerpo es mío

   La apreciación del cuerpo, no por la imagen, sino porque sin cuerpo no podemos vivir. La apreciación del cuerpo desarrolla una sentido intuitivo de conductas autoprotectoras.



Tercer Ciclo:
Actividades que fomentan el interés y el debate.

1- Autoapreciaciones

     Saber apreciar cualidades que son positivas para nuestra vida y bienestar, es de gran valor en el mantenimiento de la autoestima. La forma en la que me cuido, me respeto y limito lo que qtenta contra mi integridad es mi autoestima.

2- El insulto

    Un insulto es violencia verbal que hace sentir  mal y no sirve para resolver problemas. Lo opuesto de un insulto, es una apreciación.




martes, 18 de noviembre de 2014

#LikeAGirl (como una niña)

     Las personas que conformamos la sociedad hoy en día, hemos ido adquiriendo ciertas muletillas o frases a lo largo de nuestras vidas que a veces usamos sin pensar en lo que decimos. "Lanzas la pelota como una niña", "corres como una niña", "bailas como una niña": Estos son algunos ejemplos de cómo usamos la expresión #LikeAGirl (como una niña), pera referirnos a algo negativo.

     El vídeo pertenece a una campaña publicitaria de una marca de higiene femenina. En él, aparecen varios hombres y mujeres de distintas edades a los que se les pide que describan lo que piensan que significa la frase "como una niña". También se les pide que ejemplifiquen cómo se supone que corre o cómo pegaría una niña. El resultado es sorprendente; todos imitan estas acciones con movimientos flojos y descoordinados.


     Todos, excepto las niñas, quienes cuando les preguntan cómo corre una niña, responden con enérgicos movimientos y alguna llega a decir que correr como una niña es "correr tan rápido como puedas".
     Este vídeo quiere redefinir el concepto de hacerlo "como una niña" como algo fuerte y poderoso. Pretende reflexionar sobre la "crisis de la autoestima" entre las chicas jóvenes y cambiar la idea de que "hacer algo como una niña" no es hacer algo de lo que uno debería avergonzarse.


Fuente: www.europapress.es

miércoles, 5 de noviembre de 2014

Arrancamos


     Comenzamos este blog con la intención de dar mayor difusión al proyecto de Coeducación de nuestro centro y a las actividades que desarrollamos a lo largo del curso en materia de igualdad.

     Andalucía ha sido la pionera en la elaboración de un Plan de Igualdad entre hombres y mujeres en Educación, potenciando así la reflexión, concienciación y sensibilización sobre la igualdad en la comunidad educativa.

     Ahora debemos revisar las prácticas en la escuela, a la vez que enseñamos y aprendemos a través de la experiencia los valores de igualdad y diginidad humana, con la intención de favorecer actitudes no discriminatorias entre sexos desde las primeras etapas educativas.